温州鹤溪镇中学

一、加强创建领导，确立新的目标

在2003~2004年的创建工作中，学校精神文明领导小组在听取了教职工意见后，制订了一轮的争创规划，并将规划在第三届教代会上交予全体代表讨论，代表们认真分析了该校的实际情况，认为鹤溪中学的教工有争创的意识，和奋发向上团结进取的精神，要充分调动每一位员工的积极性，使争创工作内化为每一位员工的积极行为。该校提出的文明单位创建，重点抓好三支队伍：

一是加强班子建设，加强和改革党的作风建设，建立一支与时俱进、勇于创新、廉洁自律、求真务实的干部队伍。

二是提高教工的师德修养，确立新的教育理论，掌握新的教育手段，探索新的教育模式，形成一支热爱事业，热爱学生，精通业务的教师队伍。

三是全面推进素质教育，拓展学生知识面，提高学生创新能力把学生培养成晓知明理，多才多艺的合格人才。

学校重视对创建工作的领导，精神文明领导小组定期研究学校创建工作，并针对存在的问题重点解剖，德育、教学、总务、办公室各个条线定期汇报交流工作情况，通过工会委员、小组长、教代会代表了解教职工的思想，从而使争创工作落到实处。

二、加强班组建设，注重师德教育

班级是文明单位创建的基础，该校根据第三届教代会通过的学校《文明处室、班级的评比条例》，从思想政治工作、教育教学工作、遵纪守法、文明卫生、特色工作等五大方面，加强对班级、处室的检查考核。该校将日常检查与突击检查结合起来，查办公室文明卫生，并组织班级交流文明班级创建的计划和小结，发扬成绩、表彰先进，培养了学生良好的文明习惯。

该校把师德建设的重点放在培养学生创新能力上，和掌握现代化教育方法和教学手段上，该校积极鼓励老师参加各类进修学习，转变观念，拓展知识面。目前该校有30多位老师在读本科，到2010年暑假该校有20多教师本科毕业，有多位老师参加了温州市骨干教师培训学习，如苏爱梅老师、付海英老师、黄崇稿老师。学校在每周三组织教职工学习现代信息技术，进行电脑培训，掌握现代教育手段和方法。该校组织教师召开创新教育研讨会讨论如何培养学生的创新能力。通过学习和实践提升了教职工的师德修养。该校广大教师在自己的岗位上无私奉献，双休日家访，学生个别辅导，转变特殊学生，教职工中的这类好事举不胜举。2004年该校师生又为钱仓镇小捐款五千多元。在这些工作中，培养师生的爱心，推动精神文明建设。创造和谐友爱的社会环境，推动社会主义精神文明建设发挥了积极作用，为提高社会文明程度做了件善事。

三、培养创新能力，推动素质教育

充分发挥任课教师的创新精神和敬业意识，自觉在课程中融入爱国主义教育和可持续发展教育。对学校的课改开展科普教育对培养动手能力，拓展学生的知识面和创新精神，提供了有利条件。

对学生的德育教育强调针对性、有效性，通过“我爱我校园”、“集火花、学知识”等主题教育活动，加强对青少年学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。平时注重分层次对学生提出分年级要求，注重行为习惯养成教育，注重学生的社会实践活动。暑期中全校60%以上的同学都到了德育基地进行了参观考察。在十一月全区德育探究性活动展示会上作了交流和汇报，得到了一致的好评。